Eng | Рус | Буряад
 На главную 
 Новости 
 Районы Бурятии 
 О проекте 

Главная / Каталог книг / Озеро Байкал / Экология Байкала / Учреждения, организации, предприятия / Республиканский эколого-биологический центр учащихся МО Республики Бурятия

Разделы сайта

Запомнить меня на этом компьютере
  Забыли свой пароль?
  Регистрация

Погода

 

Законодательство


КонсультантПлюс

Гарант

Кодекс

Российская газета: Документы



Не менее полезные ссылки 


НОЦ Байкал

Галазий Г. Байкал в вопросах и ответах

Природа Байкала

Природа России: национальный портал

Министерство природных ресурсов РФ


Рейтинг@Mail.ru

  

Яндекс цитирования Яндекс.Метрика

О Республиканском эколого-биологическом центре МО РБ


Республиканский эколого-биологический центр учащихся как координационно-методическое образовательное учреждение в Республике Бурятия имеет богатую историю, которая начиналась с организации станции юных натуралистов в 1950-х гг. В дальнейшем станция юных натуралистов (юннатов) была преобразована в эколого-биологический центр в 1992 г.

Перевод эколого-биологического центра в новый статус был связан с появлением новой деятельности в юннатском движении, со сложившимися в республике объективными условиями для вовлечения детей и подростков в природоохранную деятельность, а также с необходимостью решения проблем экологического образования и воспитания, включением в содержание национально-регионального компонента, пересмотром технологий обучения и воспитания учащихся. Перечисленные условия привели к качественным изменениям в его целях, задачах, формах организации учебного процесса и в результатах.

В настоящее время содержание эколого-биологического образования в республике реализуется через применение различных педагогических информационных технологий, в которых предусматривается:

·   реализация индивидуально-личностного подхода (развитие эколого-биологических знаний и формирование экологической культуры);

·   развитие познавательной, творческой, коммуникативной и научно-исследовательской деятельности;

·   реализация национально-регионального и школьного компонентов базисного учебного плана;

·   социальное и профессиональное самоопределение.

Структура центра сформирована из 4 лабораторий и научно-методического отдела:

В лаборатории экологии и охраны окружающей среды учащиеся приобретают навыки по научно-исследовательской работе и мониторингу окружающей среды. В лаборатории зооживотноводства дети ведут наблюдения за животными, педагоги разрабатывают познавательные экскурсии для образовательных учреждений республики.

В лаборатории цветоводства и эстетики идет разработка проектов по ландшафтному дизайну, разрабатываются методические рекомендации по уходу и выращиванию комнатных и декоративных растений.

Лаборатория растениеводства и плодово-ягодных культур организует научно-исследовательскую работу учащихся по выращиванию овощных и плодово-ягодных культур.

Научно-методический отдел обеспечивает:

  • формирование и обновление содержания дополнительного образования детей, осуществляемого средствами эколого-биологической деятельности, что находит свое отражение, как в программах лабораторий центра, так и в программах учреждений дополнительного образования республики;
  • организацию широкого обмена опытом педагогов республики, в освоении научно-обоснованных подходов, выработанных практикой, что в свою очередь связано с системой подготовки, переподготовки и повышения их квалификации.

В декабре 2004 года благодаря совместным усилиям сотрудников кафедры ботаники Бурятского государственного университета были одобрены представленные материалы по созданию дендрологического парка в условиях г. Улан–Удэ. Поэтапная реализация проекта началась по решению коллегии Министерства образования и науки РБ от 29.12.2004 г. 

В связи с принятым решением в структуре центра образован отдел дендропарка.

С весенне–летнего периода 2005 г. сотрудники РЭБЦу и студенты биолого-географического факультета производили посадку и вели интродукционную работу по изучению приживаемости декоративных, реликтовых, эндемичных деревьев и кустарников Сибири и Дальнего Востока. Будущий дендропарк в черте города будет базой для проведения летних полевых практик, научных исследований для школьников и студентов ССУЗов и ВУЗов.

Эколого-биологический центр как координационно-методическое образовательное учреждение ведет отслеживание формирования системы непрерывного экологического образования. Для выполнения этой цели в районах были определены 25 базовых образовательных учреждения, с которыми заключены договора, функции которых заключаются в организации экологических центров в своих школах и образовании единого экологического образовательного пространства в районах республики, и с этой целью:

1. идет поиск новых концептуальных подходов экологического воспитания и образования, с учетом изменения социально-экономических условий;

2.  внедряется в учебный процесс национально-региональный компонент;

3.  апробируются новые педагогические технологии;

4.  проводятся семинары для педагогов дополнительного образования.

Деятельность эколого-биологического центра, а также школ и районных центров экообразования отличается многообразием форм практической работы: полевые практикумы, конференции, экспедиции, создание экологических троп, экологические лагеря, праздники, природоохранные акции.

Важным направлением работы по экологическому образованию и воспитанию учащихся является организация научно-исследовательской и экспериментальной работы. Итоги подводятся на ежегодных республиканских, научно-исследовательских конференциях, конкурсах, слетах, профильных лагерях и природоохранных акциях.

Экологическое образование в нашей республике имеет свои особенности, это связано с Байкалом – участком всемирного наследия.

В связи с этим в центре разработана система мероприятий, направленная на воспитание и бережное отношение к нашей жемчужине.

1. Республиканская олимпиада по байкаловедению. Проводится с 2002 г. Обязательно на берегу озера. Программа составляется таким образом, чтобы ребята максимально полно показали свои знания. Сама олимпиада проводилась по классам (8, 9, 10 классы), структура состояла из тестовых заданий и вопросов. 

Основной целью проведения олимпиады явилось привлечение интереса учащихся к изучению экологического состояния озера и сохранение уникальной природы Байкала. На защите проектов «Сохраним Байкал для будущих поколений» представлен широкий диапазон природоохранной работы проводимой школьниками и педагогами в районах республики: от разработки сайтов до восстановления водных ресурсов, создания школьных заказников и т.д.

Учащиеся нашей республике дважды участвовали в Региональной олимпиаде по байкаловедению, проводимой Департаментом образования Иркутской области в п. Листвянка.

3. Республиканская конференция «Мы – дети Байкала». Проводится с 2004 г. Номинации: «Флора Байкала», «Фауна Байкала», «Человек у Байкала», «Мониторинг и биоиндикация»

4. Республиканская акция «С Днем рождения Байкал!», состоит из 2 этапов: конкурс рисунков, сочинений, сказок на тему: «Байкал – жемчужина Сибири», Конкурс проектов «Сохраним Байкал для будущих поколений».

5. Организуются и проводятся профильные лагеря, где ребята собирают материал для будущих исследовательских работ, проводят акции среди местного населения, организуют аншлаги, проводят природоохранные акции.

6. Учащиеся нашего центра в летний период выезжают работать на Большую Байкальскую тропу, где совместно с волонтерами из разных стран очищаю существующие тропы и строят новые.


Контакты: 

Государственное учреждение дополнительного образования Республиканский эколого-биологический центр учащихся Министерства образования и науки Республики Бурятия, 670045, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, п. Орешково, ул. Юннатов 19б, Республиканский эколого-биологический центр учащихся. Тел./факс: (3012) 27-05-50. Конт.тел.: 26-75-20.E-mail: rebcu@mail.ru.
.
Директор: Тимофеев Виктор Николаевич, тел. 26-75-76
Заместители директора: Баинова Софья Ананьевна,   тел. 26-75-13. E-mail:bainova@mail.ru 
                                              Калинина Любовь Николаевна



Межрегиональная Олимпиада по байкаловедению

20-23 июля 2007 г. на озере Байкал в местности Лемасово Кабанского района прошла Межрегиональная олимпиада по байкаловедению. Это, ставшее уже традиционным, мероприятие проводится ежегодно среди школьников в целях привлечения интереса учащихся к проблемам охраны озера Байкал.

Среди задач Олимпиады - расширение знаний о Байкале, обмен опытом, привлечение внимания общественности к проблемам Священного озера, вовлечение детей в природоохранную деятельность по защите и охране Байкала, расширение межведомственного и межрегионального сотрудничества. Эти вопросы в своей повседневной деятельности решает организатор Олимпиады – Республиканский эколого-биологический центр учащихся МО Республики Бурятия (РЭБЦу).

В мероприятии участвовали команды учащихся общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, школ-интернатов, учреждений дополнительного образования г. Улан-Удэ и районов республики. Конкурсные работы представили Кяхтинский, Бичурский, Мухоршибирский, Тарбагатайский, Заиграевский, Хоринский, Еравнинский, Прибайкальский, Баргузинский, курумканский, Кабанский, Иволгинский районы.

Олимпиада состояла из 2 туров: 1 – районный и – 2 межрегиональный очный, который состоялся на оз. Байкал. Программа мероприятий была насыщенной и включала в себя защиту экологических проектов по теме «Сохраним Байкал для будущих поколений», а также творческих презентаций команд. 21 июля состоялся самый важный конкурс для юных байкаловедов - «Знаток Байкала». Участники должны были ответить на ряд вопросов о Байкале, поделенных на несколько уровней, от простого к самым сложным. Для руководителей прошел семинар по проблемам экологического образования. Они ознакомились с целями и задачами предмета «Байкаловедение», презентовали свои проекты и делились опытом работы. Свои выступления представили представители Баргузинского и Кабанского районов.

Семинар по экологическому образованию и презентацию учебного пособия «Байкаловедение» для 6-7 кл. провела канд. биол. наук, гл. специалист по экологии Лимнологического института СО РАН, автор учебника Е.Н. Кузеванова, а тренинг "Умение быть лидером" прошел под руководством президента ассоциации молодежных объединений Бурятии Э. Дымчикова.

Круг партнеров РЭБЦу постоянно расширяется. В этом году в Олимпиаде участие принял Байкальский Информационный центр Национальной библиотеки РБ. Центр создан в 2006 г., в задачи его деятельности входит сбор информации о Байкале и Байкальской природной территории, разработка и поддержка Интернет-портала «Байкал-Lake» (http://www.baikal-center.ru), а также справочно-библиографических баз данных. Презентация этой работы была представлена вниманию учащихся и педагогов.

О журнале «Мир Байкала» и его роли в экологическом образовании и воспитании рассказала представитель ИД «Байкал-Пресс» Т. Ц. Мансорунова. Журнал выходит ежеквартально, и в спецвыпусках, посвященных той или иной теме: «Вода», «Лес», «Животный мир Байкальской природной территории», «Особо охраняемые природные территории» и др.

Таким образом, в течение трех дней участники были заняты в творческих презентациях, семинарах, конференциях, конкурсе «Знаток Байкала», конкурсах рисунков, фотографий и плакатов. Состоялись антимусорная акция на берегу Байкала, экскурсия в с. Посольск, и спортивный конкурс «Школа безопасности». Последний проходил на спортплощадке близ берега Байкала. Участники на практике применяли свои знания, соревновались в умении проходить препятствия, ставить палатку, оказывать первую медицинскую помощь. Всего они должны были пройти 6 этапов: ориентирование (по солнцу, по компасу), полоса препятствий (навесная переправа, болото), туристическая викторина, оборудование стоянки (установка палатки), лесная аптека (использование лекарственных растений, оказание первой медицинской помощи), "школа Робинзона" (умение выживать, оборудование укрытия, поиск съедобных растений и т.п.). Несомненно, знания и навыки, приобретенные детьми во время работы "Школы безопасности", окажутся полезными в их будущей деятельности.

Олимпиада закончилась торжественной церемонией закрытия. Победители были награждены дипломами, грамотами и ценными призами.


Положение об олимпиаде

Программа олимпиады

Фотогалерея   

Фото Байкала (июль 2007 г.) 
 

Победители Межрегиональной олимпиады по байкаловедению

1 место

Базов В, ученик 8 кл. (школа «Экос»)

Лапшина Д., ученица 9 кл. (ЦДЭО «Подлеморье»)

Пономарев А., ученик 10 кл. (Сахулинская ср.школа, Курумканский р-н).

2 место

Склярова А., ученица 8 кл. Турунтаевской ср. школы (Прибайкальский р-н)

Кирюхина Д., ученица 9 кл. Усть-Киранской ср. школы (Кяхтинский р-н)

Бугров М., ученик 10 кл. Выдринской ср. школы (Кабанский р-н)

3 место

Михайлова М., ученица 8 кл. Подлопаткинской СОШ (Мухоршибирский р-н)

Тунгусова Т., ученица 9 кл. Выдринской ср. школы (Кабанский р-н)

Шеметов И., ученик 10 кл. Подлопаткинской СОШ (Мухоршибирский р-н)

 

Номинация «Творческая презентация по Байкалу»

1. Дымшеев Б., ученик 8 кл. Новоильинского агролицея (Заиграевский р-н)

2. Раднаев С., ученик 10 кл. Тугнуйской средней школы (Мухоршибирский район)

3. Цырендоржиева Т., ученица 10 кл. Ульдургинской средней школы (Еравнинский р-н)


Номинация «Конкурс сочинений»

1. Балаганская Анна, ученица 9 кл. Турунтаевской ср. школы (Прибайкальский р-н)

2. Шойдопова Яна, ученица 8 кл. Заиграевской ср. школы

3. Грабовская Света, ученица 9 кл. Шпалозаводской ср. школы (Заиграевский район);

    Винокуров Роман, ученик 6 кл. Новоильинского агротехнического лицея (Заиграевский р-н)

 

Номинация «Конкурс фотографий о Байкале»

1. Ловцов Алексей, ученик 10 кл. ЦДЮТ (Заиграевский район)

2. Фалилеева Ирина, ученица 10 кл. Турунтаевской районной гимназии (Прибайкальский район)

3. Мукомодьяров С. (Иволгинский район)

 

Номинация «Конкурс плакатов о Байкале»

1. Цыренова С., ученица 8 кл. Новоильинского агролицея (Заиграевский р-н)

2. Товстоган Н., ученица 10 кл. Новоильинского агролицея (Заиграевский р-н)

3. Пономарев С., ученик 8 кл. Сахулинской средней школы (Курумканский р-н)

 

Номинация «Конкурс рисунков о Байкале»

1. Рязанов С. Ученик 7 кл. Новоильинского агролицея (Заиграевский р-н)

2. Вторушин А. ученик Турунтаевской районной гимназии (Прибайкальский р-н)

3. Балчинов Баярто, ученик 5 кл. Верхнекижингинской средней школы (Кижингинский р-н)

 

Победители Республиканской конференции «Мы – дети Байкала»

1. Семечев Н. (Амурская обл.,Тамбовский р-н)

2. Егорова А. (Гусиноозерская школа №6, Селенгинский район, Республика Бурятия)

3. Шангина И.(Республика Бурятия)




Республиканский конкурс сочинений на тему: "Я и Байкал"


1.  Балаганская Анна, 9 кл. Турунтаевская районная гимназия, Прибайкальский район. Сочинение: «К Байкалу». 1 место.

Байкальские волны, байкальский прибой,
Родные просторы - вот край мой...
 

Я живу в районе, протянувшемся вдоль восточного берега Байкала. Наш район носит название Прибайкальский. Название создаёт первое впечатление: находящийся при Байкале. Действительно, от райцентра до берегов нашей сибирской гордости всего 100 километров, что делает визиты прибайкальцев к озеру постоянными. Мы, жители Бурятии, имеем счастливую возможность провести отпуск с пользой для души и для тела, не удаляясь далеко от дома, не тратясь на транспортные расходы, не меняя резко климат, что не всегда благотворно влияет на самочувствие. Я сама со своей семьёй ежегодно отдыхаю на Байкале. Выбраться на природу к озеру стало доброй традицией. На Байкале купальный сезон короток, но щедр на солнце и штиль. Прозрачная вода и чистый воздух - неоспоримое преимущество Байкала перед всеми самыми известными курортными местами. Не зря в этом году байкальскую зону сделали туристско-рекреационной, ведь Байкал стремятся посетить и жители других районов, других регионов. Дикие пляжи Байкала обещают преобразоваться в удобные для отдыха места. Но все обещанные привилегии не влияют на наше отношение к родному озеру. Так как мы живём в республике, у нас есть гимн. Строки гимна подтверждают человеческую любовь к Байкалу:

Прими, земля, сыновнее спасибо,
Святой водой Байкала угости...

Мы полюбили отдых на Байкале ещё задолго до появления этого проекта. Пусть отдых был несколько опасным. Берега озера лишены контроля медицинской службы, службы спасения отдыхающих, все удобства мы создаём себе сами, но всё же ничто не заменит нам возможность наслаждаться запахом прибрежных елей, слышать шум волн, крики чаек. У некоторых семей есть любимые места на Байкале. Каждый год они стремятся «вырваться» от домашних забот и приехать к озеру, поставить палатку, разжечь костёр и сесть с гитарой в тихом семейном кругу, радуясь обыденному отдыху. Если люди действительно ценят природу родного края, они будут предельно аккуратны ко всему, что их окружает. Но есть такие, которые особо не заботятся о природе. После них не редко остаётся много мусора. Излюбленные места превращаются в малопосещаемые, забитые хламом берега. Для того, чтобы не допустить такого финала, люди организуют трудовые десанты. В школах проводятся беседы с учениками по поводу охраны природы Байкала. Призывают благосклонно относиться к нашему достоянию. В частности, именно подросткам свойственно нарушать запреты. Отдыхая шумной компанией, считают лишним убрать за собой использованные банки, бумажки, коробки. Неумело тушат костёр, после чего где-то в золе всё же остаются искры, которые не прочь развеяться байкальским ветерком по прибрежным зарослям елей, берез. Всё выше перечисленное наносит огромный вред природе нашего края и не только. Во избежание природных потерь работники организаций, студенты, школьники чистят берег, освобождают озеро, дают ему возможность сделать новую волну и не захватить в воду, кроме песка и камней, ещё и мусор. Я сама стала участником этого движения. Помогать родному Байкалу я посчитала своим долгом.

Пусть моя помощь была не большой и заняла очень мало времени, но, думаю, было приятно не только мне видеть, как молодая травка снова вдохнула свежим воздухом и с наступающим утром почувствует на юных листочках капельки росы. В Туркинской средней школе нашего района под руководством Тивиковой Т. В. создано школьное лесничество. Своей задачей они ставят заботу об озере, чистку берега. Согласитесь, приятно ведь привозить к чистым берегам Байкала не только гостей Республики, но и приезжать самим. Гордиться люди очень любят, было бы чем гордиться. Рассказывать друзьям, которые никогда не видели Байкал, родственникам, которые бывают очень редко, что природа и озеро процветают и радуют глаз - мечта.

Но чтобы рассказы были реальностью, а не как сейчас, всё чаще получается выдумкой, мы должны воспитывать в себе, в подрастающем поколении трепетное отношение ко всему живому и родному нам. Байкал он же живой. Нежно ласкает волнами песок, мелкую гальку, когда всё вокруг спокойно, и радуется жизни. Бушует и точит скалы, когда чувствует тревогу.

Коренные жители сложили много легенд о Байкале. В легендах Байкал представляют седым мудрым старцем, имеющим 336 сыновей и одну красавицу-дочку. Старик-Байкал борется с чужестранцами, зашедшими на сибирские земли. В основном, это монгольские племена, делавшие неоднократно набеги на территории Южной Сибири. Горячо переживает за свою дочь - Ангару, которая сбежала к красавцу-Енисею и, соединившись с ним воедино, плывёт теперь к Северному океану. А сколько легенд ещё не прочитано! Сколько легенд ещё будет сложено! Нам узнать все не под силу.

Я являюсь участницей танцевального коллектива «Фантазия» своей гимназии. Каждое лето мы выезжаем на гастроли, нашей группе даже посчастливилось побывать в Болгарии. Там мы познакомились с новыми людьми. Рассказывая о себе, мы говорили, что живём у Байкала. Сколько удивления мы находили на их лицах! Даже чувства некоторой зависти можно было прочесть в их взгляде. Ведь они тоже знают о Байкале, хотя никогда его не видели. Да что говорить о загранице, если и наши соотечественники считают за счастье побывать на Байкале! Самим насладиться его красотой, увидеть воочию его в гневе и в спокойствии! Мы бываем на Байкале чаще других и замечаем в Байкале всегда что-то новое, неповторимое, удивительное.

Большую пропаганду в защиту этого уникального моря-озера проводят СМИ. Так в районной газете «Прибайкалец» ежемесячно печатается экологический выпуск «Мы живём у Байкала».

Например, в выпуске от 13 апреля 2007 года помещены следующие заметки: «Особая экономическая зона на Байкале под наблюдением «Гринпис России», в которой говорится о протесте «зелёных» против нефтепровода вдоль побережья Байкала. «Порубкам леса нет!» касается туристической зоны.   Граждане переживают,   что в связи с осуществлением проекта состояние прибрежных лесов может серьёзно пострадать. В Бурятии создали лесную милицию- новое подразделение по борьбе с правонарушениями в сфере лесооборота. А в заметке «На Байкале обнаружено нефтяное пятно» пишут, что пятно находится вблизи мыса Горевой Утёс у восточного берега озера. Для изучения нефтяного пятна в июне - сентябре 2007 года будут проведены исследования на поверхности и глубине Байкала, а потом учёные дадут оценку, насколько это влияет на экологическое состояние и нашу жизнь.

Прочитав заметки, каждый из нас ещё более убеждается в том, что необходимость воспитания людей по отношению к Байкалу давно назрела. Очень хорошо было бы, если законы не только принимались, но и выполнялись.

Уже сейчас заметно в нашем районе строительство главной дороги, ведущей от столицы нашей Республики к Байкалу. Именно по этой дороге будет «зелёная улица» к Всемирному наследию.

Я надеюсь, что реализация проекта дойдёт до долгожданного финала и байкальская зона войдёт в состав лучших зон отдыха мира.

 
2.  Шойдопова Яна, 9 "а" кл., Заиграевская средняя общеобразовательная школа,  Заиграевский район. Сочинение "Байкал". 2 место.

 

«Славное море — священный Байкал,
Славный корабль - омулевая бочка...»

        «Думы беглеца на Байкале» Д.П. Давыдов.

 

Байкал...Что я знаю о Байкале? Я знаю многое, ведь я живу в Бурятии. Байкал - это самое святое, что есть в моей республике, для всего народа, живущего в ней. Байкал - это святое место, большое и чистое, это место отдыха, на Байкале есть много туристических баз. Нынче Байкальский регион получил деньги на развитие рекреационной зоны на Байкале. Это очень хорошо для озера, ведь теперь чистота побережьев и воды будет отслеживаться намного лучше, чем прежде.

Мне часто приходилось наблюдать бездушие по отношению к озеру, я видела, как отдыхающие бросали мусор, как мусорные кучи возвышались над травой, как эти люди подтрунивали над теми, кто старался хоть визуально очистить берег от отходов. Почему-то российские люди не умеют ценить то, что ценно и то, что те же их сограждане борются за сохранение чистоты, и при любых действиях это воспринимается как странность. Они привыкли к тому, что побережья очищают граждане других стран, к тому, что так и надо... жаль... мне очень жаль. К примеру, однажды на отдыхе на одной из баз, моя мама и её подруга решили собрать в мусорные пакеты мусор у берега, так наблюдающие, с усмешкой, сказали, что «там две ненормальные ходили с мусорными мешками и собирали в него мусор с берега. Одна была японка, другая американка...» Было смешно и при этом неприятно, что подобные отзывы были далеки от лестности и распространились в формате слухов.

Также я считаю очень серьезной проблемой слив отходов в озеро. Это большая ошибка, ведь животные, обитающие в воде, могут погибнуть, а как же будет жить озеро без своих обитателей? Все взаимосвязано: будут болеть водные животные, не будет очищаться вода в озере; будет болеть рыба, основной рацион рыбаков и жителей побережий будет утрачен, но все это, дай Бог, не случится, ибо все это лишь предположения и возможные результаты. Существует множество акций и программ, действующих и разрабатывающихся регионами, имеющих выход к озеру. И это сочинение тоже возможно поможет предпринять действия по защите экологии Байкала.

Но никакие равнодушные люди и сливы в озеро не могут мне помешать ездить на Байкал. Часто не удается искупаться, ведь это не черноморское побережье, а Сибирь, следовательно, температура воды в основном низкая. И тогда просто сижу и смотрю на волны, они шумят и своим шумом успокаивают, заставляют задуматься о важном. Наверное, за это я и люблю Байкал. Также на Байкале практикуется зарубежными туристами медитации, они встают вплотную к берегу и открывают свой внутренний мир миру Байкалу, этому чистому озеру. На Байкале необычные ветры, они как бы спутники энергии озера, волнами гонят, то что Байкал хочет преподнести людям. Байкал добрый старец, который многое прощает. Он помогает очиститься, очистить свою душу и мысли. Но мы, те кто живет не на берегах а намного дальше можем лишь наслаждаться этим.

Местные жители, безусловно, любят своего кормильца, благодарят, но и они бывает, засоряют озеро. Моя подруга Жанна каждое лето проводит у бабушки в деревне Байкало-Кудара из всех моих подруг она одна настолько искренняя и естественная. Духовно мне ближе она, может это влияние Байкала на неё. Возможно все это догадки, но Байкал одаривает своих соседей дарами, как духовными, так и материальными, подруге был преподнесен духовный дар...

«Простое любование может исцелить душу...» - эти слова были в экзаменационной работе. К Байкалу эти слова определенно относятся. Ведь людям нравится часами смотреть на перекатывающиеся волны озера, на чаек, летающих над озером, на далекий Ольхон...

Байкал... Байкал... Байкал...


3.   Грабовская Света, 8 кл., Шпалозаводская средняя общеобразовательная школа, Заиграевский район. Сочинение "Я очарована Байкалом". 3 место.

Моя родная Бурятия богата реками, озерами и другими водоемами. Но самое уникальное, ее озеро - это Байкал. Это удивительное и фантастическое место, в любое время года. Я люблю путешествовать, но особенно, бывать на Байкале. Я объездила Байкал со всех сторон: побывала на озере Котокель, отдыхала на Байкальском прибое. В путешествии по озеру на байдарке ощущаешь себя как на море. Байкал меня очаровал. Он совершенно уникален. На мой взгляд, такого места не встретишь нигде: этот  приветствующий крик чаек и ласково плескающиеся волны. Я вспоминаю, когда впервые вдохнула в себя чистый байкальский воздух, который вобрал в себя дыхание леса, шепот волн и сладкий запах счастья, счастья жизни. Весь мир мне казался добрым, хотелось остановить время и взлететь. Это ощущение, не сравнимо ни с чем,  только с полётом птицы...

Байкал каждый раз удивляет меня своей красотой и неповторимостью, иногда он может быть бело - голубым, а иногда пронзительно синим и даже черным, с белыми всплесками волн. Я часами смотрю на эту переменную игру воды, неба, тайги и скал. Пожалуй, ничто так не украшает и не оживляет природный ландшафт, как силуэт летящего орла. Однажды утром я вышла на берег Байкала, чтобы встретить новый день. Передо мной открылась необычайная картина, в которой главным персонажем был пернатый хищник, и кто вы думаете - конечно же, орел. Крупная величина, мощное телосложение, могучие широкие крылья, большой крючковатый клюв, зоркий немигающий взгляд - все это создаёт характерный, полный благородства, «орлиный облик». Даже осанка сидящего орла весьма характерна и как бы подчеркивает его «аристократизм».

Но в это утро, едва заметно двигая крыльями, орел описывал круги высоко в поднебесье, а потом превратился в черную точку, а затем и вовсе скрылся с глаз. Если чуть-чуть заглянуть в историческое прошлое, то орлы издавна считались истинными жемчужинами байкальской фауны, выступающими символом солнечной силы, огня. Все орлы являются активными охотниками, они нередко специализируются на добывании относительно крупных и сильных животных. Но, к сожалению сокращение численности орлов, происходящее в Прибайкалье - территория, где он с древности почитался и почитается по своим масштабам и скорости увеличивается. Мы должны сделать все для того, чтобы эти птицы ни в коем случае не попали в Красную книгу! Ведь эти чудные и красивые создания ждут и нуждаются в нашей защите.

Ранним летним утром, в ожидании лучших красок рассвета мне пришлось простоять несколько минут на вершине высокой скалы, прислонившись к огромному, старому кедру - истинному сокровищу байкальских лесов. Байкальский кедр облагораживает и насыщает окружающее пространство благодатными токами чистой энергии. Лишь на короткий миг, закрыв глаза, я представляю себе как горный серпантин сверху, а далеко внизу могучий Байкал, расстилаются с плавно уходящими к его берегам волнами изумрудных лесов. Но сравнению со многими годами стояния кедра, моя вынужденная неподвижность тогда была коротким мгновением, но она принесла непередаваемый словами опыт, всегда помогающий мне в жизни. Душа неподвижного дерева, находящегося в состоянии глубокой сосредоточенной проникновенности духовного созерцания сотни лет - высоко прекрасная, ну и, конечно же, мудрая. Привлеченная легким шумом деревьев и магией лунного света, испытывая неудержимую тягу к байкальским лесам, я не однажды входила в лесной храм Байкала и никогда не торопилась уходить из него. Забыв обо всем, я любовалась тем, как легко и тихо сгибались ароматные травы под шатрами байкальских лесов, как бы перешептываясь, они ласково касались друг друга. Всматриваясь, как тянутся к небу золотистые кроны осин и берез, я вслушивалась в легенды байкальских лесов, которые создавались столетиями. Их не надо пытаться понять умом, они слышны и видны только сердцем.

А если вспомнить о чуде байкальской фауны, например о нерпах. Они очень добрые и не боятся людей. Очень интересное явление, связанное с архипелагом, - это знаменитое лежбище нерпы. Байкальский тюлень давно полюбил эти острова. Когда стает лед на озере, то нерпа подходит к его каменистым берегам в огромных количествах. Только чувствуя себя в безопасности, нерпа выбирается на прибрежные глыбы. Но, к сожаленью. люди очень часто наносят непоправимый вред, в результате чего заметно сокращается численность этих удивительных созданий.

Однажды, совершая очередную прогулку по берегу Байкала, я увидела мертвую рыбу, потом еще одну, еще и еще... Я не верила своим глазам! Как можно думать только о себе. забывая о том, что кто - то рядом с тобой нуждается в твоей помощи? Но, мы очень часто забываем об этом, Байкал останется удивительным местом, привлекающим людей независимо от возраста и национальности. Но озеро Байкал и впадающие в него реки необходимо беречь от загрязнений.

С позиции ребёнка, непосредственного и чистого душой, искреннего, я могу сказать вам о том, что, смотря на мир тюка еще детскими глазами, я вижу то, что люди не задумываются о дальнейшей судьбе природы, губят райские утолки. А что останется для нас, для будущего поколения? Ведь мы пока еще школьники, мы читаем книги о природе, понимаем суть всего того, что пытаются донести до нас их издатели, мыслители. Мы смотрим на взрослых варваров, своими чистыми, открытыми глазами, которые, не задумываясь, уничтожают все живое вокруг, вырубают и сжигают лес. преследуя лишь цель наживы. У нас невольно возникает призыв «Одумайтесь, взрослые! Ведь вы сами знаете необходимость природного богатства. Ведь вы же сами в детстве читали книжки». Конечно, многих взрослых этот печальный призыв просто разжалобит: кто-то пообещает «хорошее будущее», ну а кто- то пойдет дальше, своей дорогой. Но ведь нас - то не обманешь. Мы, дети, все чувствуем душой, сердцем, что надо жить в гармонии с природой, уважать ее законы, вот тогда можно рассчитывать на взаимность.

Побывав на Байкале, я навсегда осталась влюблена, в это удивительное озеро - жемчужину Сибири. Байкал - одно из величайших чудес природы, и он должен быть сохранен нами - жителями Байкальского региона для будущих поколений, но лишь только при условии неприкосновенности к его красоте. Байкал удивителен и прекрасен своим разнообразием, красотой и богатством природы.

Завершая свое словесное путешествие по озеру Байкал, я скажу вам о том, что на его побережье много уникальных мысов, скал, бухт, прибрежных панорам, водопадов, пещер и минеральных источников. Я непосредственно ощутила эту красоту маленьких чудес природы: знакомства с нерпой, чайками, орлом, с самой природой Байкала. Когда я вспоминаю Байкал, закрыв глаза, я мысленно перелетаю на его берега, вслушиваюсь в звук бушующих волн и совершаю очередное путешествие по его удивительным местам.

Байкал зовет меня, а я с нетерпением жду встречи с ним, хочу снова пробежаться по легким байкальским волнам, перегоняющим друг друга и полюбоваться его красотой.

Мой милый Байкал - я очарована тобой! 

 

4. Винокуров Роман, 6 кл.., Новоильинский агротехнический лицей, Заиграевский район. Сочинений "Край родной, навек любимый". 3 место.

Введение

Творческая работа «Край родной, навек любимый!» посвящена проблеме отношения человека к природе, гармонии человека с самим собой, с  окружающим миром.

В своем творчестве я хотел показать, как может быть прекрасен родной край; неприметна на первый взгляд его красота, скромна и невзрачна, но как говорится в стихотворении Рыленкова:       

Здесь мало увидеть,
Здесь нужно всмотреться,
Чтоб ясной любовью
Наполнилось сердце.

Если человек не пройдет мимо, посмотрит любящим взглядом, почувствует связь с этой землей, то поймет, что нет ничего дороже У него, чем эта земля, родившая его, эта земля, где стоит его дом. И не сможет он причинить ей зла, не сможет нарушить ее покой и суровую красоту, полюбит ее всем сердцем. К.Г. Паустовский писал: «... Ведь всем известно, что в самой малой капле отражается калейдоскоп света и красок,- вплоть до множества оттенков...»

Об этом мое эссе «Край родной, навек любимый!». Еще примечательно то, что моя малая родина находится недалеко от Байкала. Байкалу я посвящаю свое сочинение.

Часто человек, не задумываясь, причиняет ущерб своей земле, уничтожает природу Я попытался поговорить с читателем языком художественного слова, мне хочется, чтобы тот, кто прочитает мое сочинение, понял свои ошибки и изменил свое отношение к природе. Ъ

 

* * *

Я живу в селе Новоильинск. Мне оно очень любимо и дорого. Здесь я родидся и вырос, здесь живут мои родные, близкие и друзья. Здесь мой дом.

Сейчас у нас холодная зима. Я ее люблю за то, что в ней много снега, веселья и радости. Посмотришь в окно, летят белые пушинки. Красота! Даже моя собака радуется пушистому снегу, она берает по огореду й ловит ртом снежинки. Особенно мне нравится, когда идет снег и свети| солнце, я беру ,куртку и бегу с друзьями играть в снежки или лепить снеговика, а снег тач «рко блестит на солнце, что слепит глаза, выбивает слечу, мы жмуримся, смеемся, кидаем мимо. Мороз не чувствуется, щеки горят. Весело! Сразу вспоминаются строки из стихотворения А.С. Пушкина:

Мороз и солнце: день чудесный!

Долгой будет зима. Много принесет она с собой радостей: Новый год, экскурсию в лес, катание на санях. Живем с друзьями в ожидании! Будут и холодные, ветреные дни. Но это меня не пугает: приятно посидеть возле печки, послушать треск поленьев в печи, понаблюдать за котом, лежащим на печи. Он свернется в клубок, спрячет нос и спит, иногда похрапывает. А за окном «злиться вьюга», ищет прохожих, чтобы силу свою испытать. Дома тепло, уютно. Maма и папа, брат рядом. Хорошо! Только страшно подумать - завтра по ветру в школу. Ух! Сидишь, слушаешь завывание ветра, невольно и весну вспомнишь!

Вместе с весной приходит тепло, хорошее настроение и солнечная погода. Утром слышно щебетание птичек, которые греются на солнышке на ветках яблони в нашем садике. С крыш начинает капать капель, по земле бегут ручейки, которые втекают в лужицу. Весной земля напивается водой, чтобы зазеленеть. Речка просыпается, и начинает бурлить, деревья оживают и сбрасывают с себя снег. Напившись свежей водицы, напитавшись ею, земля! начинает Цвести, красоваться совсем по-другому: пестротой красок радует. Весной на крылечке можно просидеть час, если смотреть на плывущие облака.

А потом незаметно наступает с мая любимая пора - это лето. Начинаются долгожданные каникулы, не надо вставать в семь часов утра, чтобы идти в школу. Наступают жаркие дни. Так и тянет купаться в речке. Можно сходить на скалы возле Новоильинска, можно покататься с друзьями на велосипедах. День такой длинный, что можно с утра до вечера играть в футбол или в другие игры. Можно съездить на велосипедах на озеро, порыбачить и покупаться. А вечером люблю я залезть на крышу и любоваться сияющими звездами. Иногда я вижу проезжающие по вечерней дороге машины, они проезжают и освещают большие сосны и маленькие зелененькие сосенки, которые разрослись на поляне.

Да, не задумывался я, как хороша моя земля, как-то проходил, пробегал мимо, не останавливаясь, не всматриваясь.

Но этим летом мы с папой и родственниками поехали за брусникой через деревню Мухор-Талу. По дороге нам встречались сенокосы, копны сена. Я открыл окна машины: запах сушеной травы нравился мне. Целый день мы проездили в поисках подходящего места, но нашли. Мы остановились у старой сосны. Высокая, гордая сосна приветствовала нас, покачивая своими тяжелыми ветвями и шепча о чем-то своем, лесном. Я воскликнул про себя: «Как я люблю темно-зеленый бархат твоей хвои, широко раскинутые золотисто-коричневые ветви, о, мудрая, гордая сосна!» Потом взял свой короб и пошёл искать ягоду по лесу. Хожу, хожу, вдруг вижу, светлую поляну и кричу: «Сюда, нашёл!». Не дожидаясь других, я сел и не стал собирать а начал жадно есть фиолетовые ягодки, стараясь не помять, не потоптать. Насытившись, я стал помогать папе собирать бруснику в короб. Так несколько часов все собирали ягоду. Мы насобирали целый короб. Вечером папа решил, что ночевать здесь не будем из-за пасмурной погоды. Я очень хотел остаться, но всё ровно поехали домой

Вернулись к знакомой сосне. До чего же она красива на закате!

Вот она пламенеет в ласке вечернего солнца, ветви её словно наливаются алой кровью и кажутся светящимися, как пальцы чедовеческих рук, когда сквозь них смотришь на яркий свет. Не знаю, заметили это чудо взрослые или нет, но я не сразу услышал папу, который звал меня в машину.

Усталые, но счастливые, мы вернулись домой. Эта поездка навсегда останется в памяти.

Трещат ласково дрова в печи, сквозь щель неплотно закрытой дверцы виден огонь, яркий, жаркий. И мне вспоминается осень, ее огненный наряд, золотистые лодочки - опавшие листья, плывущие по реке.

- Сынок, спать пора,- неожиданно услышал я голос мамы.

- Да, сейчас, мама.

Сегодня я буду спать крепко, мне приснятся мои скалы, моя сосна, ребята, играющие в снежки, речка с весёлым журчанием. Хорошо и радостно! А завтра я пойду в школу и встречусь с моими друзьями! Ну и пусть воет вьюга!

Люблю я свой край и своё небольшое, неприметное, на первый взгляд, село.


Республиканский конкурс "Моя малая Родина"

Назад в раздел






СПРАВОЧНАЯ СЛУЖБА

Национальная библиотека Республики Бурятия

Научно-практический журнал Библиопанорама

Охрана озера Байкал 
Росгеолфонд. Сибирское отделение   
Туризм и отдых в Бурятии 
Официальный портал органов государственной власти Республики Бурятия 





Copyright 2006, Национальная библиотека Республики Бурятия
Информационный портал - Байкал-Lake